Стресс может замедлить развитие мозга у детей, изменяя рост определенной его части и, соответственно, ее активности.
На первом этапе исследования ученые провели много тестов на животных,
сравнивая связь острого и хронического стресса на изменения части мозга,
называемой префронтальной корой, которая участвует в сложных
познавательных способностях, в том числе и восприятие важной информации
для быстрого принятия того или иного решения.
Ученые также
обнаружили подобные ассоциации и у людей. Воздействие стресса связано с
развитием проблем некоторых видов познавательных процессов. Дети,
которые пережили более интенсивные и длительные стрессовые события
демонстрируют более низкие показатели в тестах на то, что называется
пространственной рабочей памятью.
Сканирование мозга также
показало, что передняя часть, префронтальной коры, которая играет
ключевую роль в работе пространственной рабочей памяти, занимает меньше
места у детей, подвергшихся большому воздействию стрессовых ситуаций.
Однако специалисты утверждают, что это не остается на всю жизнь, Так
как не является необратимым результатом. Наш мозг, особенно в раннем
возрасте, очень пластичен, поэтому дети, которые испытали большое
напряжение, могут догнать своих сверстников в развитии при правильном к
ним подходе.
На первом этапе исследования ученые провели много тестов на животных,
сравнивая связь острого и хронического стресса на изменения части мозга,
называемой префронтальной корой, которая участвует в сложных
познавательных способностях, в том числе и восприятие важной информации
для быстрого принятия того или иного решения.
Ученые также
обнаружили подобные ассоциации и у людей. Воздействие стресса связано с
развитием проблем некоторых видов познавательных процессов. Дети,
которые пережили более интенсивные и длительные стрессовые события
демонстрируют более низкие показатели в тестах на то, что называется
пространственной рабочей памятью.
Сканирование мозга также
показало, что передняя часть, префронтальной коры, которая играет
ключевую роль в работе пространственной рабочей памяти, занимает меньше
места у детей, подвергшихся большому воздействию стрессовых ситуаций.
Однако специалисты утверждают, что это не остается на всю жизнь, Так
как не является необратимым результатом. Наш мозг, особенно в раннем
возрасте, очень пластичен, поэтому дети, которые испытали большое
напряжение, могут догнать своих сверстников в развитии при правильном к
ним подходе.